Вебинар 1409а и моё понимание проблемы недели о самоопределении учащихся

1     К сожалению, мы уже свыклись с тем, что для некоторых нормой стала учеба «для корочки». Даже более чем двадцатилетний период жизни в новых социально-экономических условиях не только не вылечил эту болезнь, но и породил не виданных прежде носителей купленных дипломов, вплоть до (о ужас) докторов наук. В нашей модели «Образование 3» этого не должно быть и не будет. Совсем другие мотивации побуждают учиться нашего взрослого учащегося, имеющего порой не один, а несколько дипломов. 

2.    Думаю, что сегодня можно учиться везде, пока в руках сможешь держать мобильный смартфон, планшет … Причем учиться "коннективистски", настроив персональную сеть на сбор нового от "друзей", и "в сотрудничестве", «во взаимовыгодном партнерстве» - в диалогах и совместных проектах, нацеленных на полезный результат. При этом очень хорошо, а чаще всего просто необходимо, если удается организовать диалог поколений в семье.

3.    Как эффективнее учиться? Убежден, что эффект достигается при деятельностном подходе к обучению, когда ученик вместе с наставником (партнеры) выбирают реальное «больное место» из жизни самого ученика, формулируют посильную задачу, в итоге создают не только реальный проект, но и продукт. Нужно сделать все, чтобы побороть основной недостаток нынешнего вузовского обучения, после которого выпускники  по выходу из университета чаще всего совершенно не подготовлены к жизни в «реальном мире», если можно так выразиться.

Наш учащийся - архитектор и строитель, проектировщик и созидатель, умеющий творить "в сотрудничестве" - в диалогах и совместных проектах, нацеленных на полезный результат.

Источники по теме:

1.    Хороший текст о мотивации учебной и педагогической деятельности см. на http://www.rae.ru/monographs/77-2804

2.    Бугайчук Константин https://www.facebook.com/klbugaychuk   в своем блоге http://bugaychuk.blogspot.com/2013/05/blog-post.html разместил «17 советов как мотивировать взрослых учащихся»

3.    О том, что УЧИТЬСЯ НИКОГДА НЕ ПОЗДНО И ВЕЗДЕ МОЖНО см. на http://www.russianireland.com/index.php/2012-05-01-11-10-11/ourpeople/576-2013-03-13-15-39-22 

4.    Сергей Исаев https://www.facebook.com/sisaev?fref=ts  подчеркнул в статье http://iskra-tigr.ru/review/full-198.html принцип «учусь лишь тогда, кода сам учу».

5.    В поисках ссылок на вопрос о деятельностном подходе в дистанционном обучении взрослых нашел, что 7 сентября 2014 года в Нижегородском центре непрерывного образования было проведено специальное мероприятие - Педагогическая мастерская №4 "Ведущие образовательные технологии деятельностного подхода. Особенности технологий, их направленность и результативность" http://ncno-nn.ru/projects&contests/distlink4.html

Что могу предложить как контрольно-измерительный критерий по теме? Думаю, что это список тех интересных людей, которых следует пригласить к нам в группу «Образование 3».

В поисках изображения (фото), раскрывающего тему самоопределения, выбрал 

Мой вопрос к потенциальным партнерам:

1     Кому интересно предложение коллективной разработки образовательного комплекса по модели «Образование 3» для массового вовлечения семей в процесс обучения с целью создания прибыльного и инновационного домохозяйства?